Berita Tasikmalaya, Asajabar.com – Pondok Pesantren Alam Tahfidz Hamalatul Qur’an Tasikmalaya membuka penerimaan santri baru untuk tahun ajaran mendatang. Pesantren yang berlokasi di Kampung Cikadu RT 07/RW 02, Desa Cilangkap, Kecamatan Manonjaya, Kabupaten Tasikmalaya, tersebut menyediakan kuota sebanyak 80 santri untuk seluruh unit pendidikan.
Pimpinan Pondok Pesantren Alam Tahfidz Hamalatul Qur’an, Ustaz Cecep Iwan Ridwan, S.Th.I., M.Pd., mengatakan bahwa proses penerimaan santri baru telah dibuka sejak awal September dan direncanakan berlangsung hingga menjelang akhir tahun.
Menurutnya, dari total kuota yang tersedia, hingga saat ini jumlah pendaftar telah mencapai sekitar 40 orang atau hampir 50 persen dari kapasitas penerimaan.
“Alhamdulillah, penerimaan santri baru sudah dimulai sejak September. Kuota untuk seluruh unit sebanyak 80 santri. Saat ini yang sudah mendaftar sekitar 40 orang. Mudah-mudahan kuota yang tersedia bisa segera terpenuhi,” ujar Cecep.
Ia menjelaskan, pendidikan di pesantren tersebut terintegrasi dengan pendidikan formal jenjang Madrasah Tsanawiyah (MTs). Seluruh peserta didik diwajibkan mengikuti sistem pendidikan berasrama atau boarding school sehingga tidak menerima santri dengan sistem pulang-pergi (full day).
Dari sisi pembiayaan, pihak pesantren berupaya menyediakan pendidikan yang tetap terjangkau bagi masyarakat. Biaya SPP ditetapkan sebesar Rp900.000 per bulan, yang sudah mencakup biaya makan tiga kali sehari, asrama, pendidikan formal, serta kegiatan ekstrakurikuler wajib.
Sementara itu, biaya pendaftaran awal sebesar Rp250.000. Adapun biaya daftar ulang dapat dibayarkan secara bertahap sesuai ketentuan yang berlaku di pesantren.
Miliki 200 Santri dari Berbagai Daerah
Saat ini, Pondok Pesantren Alam Tahfidz Hamalatul Qur’an memiliki sekitar 200 santri yang berasal dari berbagai daerah di Indonesia.
Selain dari Tasikmalaya dan sejumlah wilayah di Jawa Barat, santri juga datang dari luar daerah, seperti Jakarta, Lampung, hingga Bengkulu.
Cecep mengungkapkan, tingginya minat masyarakat terhadap pendidikan tahfiz Al-Qur’an menjadi salah satu alasan pesantren terus mengembangkan kualitas pembelajaran dan fasilitas pendukung.
Namun, keterbatasan ruang kelas, khususnya untuk santri putri, masih menjadi tantangan tersendiri.
“Untuk putra, fasilitas kelas relatif aman. Namun, untuk putri kami masih mengalami keterbatasan. Saat ini kami masih membutuhkan sekitar enam ruang kelas tambahan. Padahal, peminat santri putri cukup banyak,” jelasnya.
Dalam menunjang pembelajaran tahfiz, pesantren menerapkan rasio pembimbing hafalan dengan santri sekitar 1:10. Dengan pola tersebut, proses setoran hafalan, perbaikan bacaan, dan pendampingan santri diharapkan dapat berjalan lebih optimal.
Raih Prestasi Akademik dan Nonakademik
Tidak hanya berfokus pada pendidikan agama dan hafalan Al-Qur’an, Pondok Pesantren Alam Tahfidz Hamalatul Qur’an juga memberikan ruang bagi santri untuk mengembangkan potensi di bidang akademik maupun nonakademik.
Di bidang tahfiz, para santri aktif mengikuti berbagai perlombaan, baik tingkat kabupaten maupun provinsi. Sejumlah prestasi berhasil diraih, termasuk juara pertama dalam perlombaan yang diselenggarakan Kementerian Agama serta kompetisi Forum Silaturahmi Al-Qur’an (FSQ).
Terbaru, santri pesantren tersebut berhasil meraih juara kedua dalam salah satu perlombaan tingkat Jawa Barat yang diselenggarakan di Islamic Center.
Sementara di bidang olahraga, santri juga menorehkan prestasi dalam cabang bela diri melalui kompetisi Ikatan Pencak Silat Indonesia (IPSI). Dalam kompetisi tersebut, santri berhasil membawa pulang sejumlah medali emas, perak, dan perunggu.
Selain pencak silat, pesantren juga mengembangkan kegiatan panahan dan futsal sebagai sarana pengembangan bakat dan minat santri.
Cecep mengatakan, dalam tiga tahun terakhir, pihaknya mulai memberikan perhatian lebih terhadap potensi individual santri. Hal tersebut dilakukan karena setiap anak memiliki kemampuan dan kecenderungan yang berbeda.
“Kami menyadari bahwa kemampuan setiap anak berbeda. Ada yang memiliki kemampuan lebih dalam menghafal Al-Qur’an, tetapi ada juga yang mempunyai potensi di bidang lain. Karena itu, kami memberikan ruang agar mereka bisa menemukan dan mengembangkan bakatnya masing-masing,” ungkapnya.
Untuk mendukung program tersebut, kegiatan sekolah dilaksanakan selama lima hari, Senin hingga Jumat. Sementara hari Sabtu difokuskan untuk kegiatan ekstrakurikuler.
Kembangkan Pendidikan Berbasis Alam dan Greenhouse
Sesuai dengan konsep yang diusung, Pondok Pesantren Alam Tahfidz Hamalatul Qur’an juga mengembangkan pendidikan berbasis lingkungan dengan memanfaatkan lahan pesantren seluas kurang lebih dua hektar.
Salah satu program unggulannya adalah gerakan satu santri satu pohon. Melalui program tersebut, setiap santri diberikan tanggung jawab untuk menanam dan merawat satu pohon sebagai bentuk pembelajaran kepedulian terhadap lingkungan.
Selain itu, pesantren juga mengembangkan sektor pertanian melalui fasilitas greenhouse yang dimanfaatkan untuk membudidayakan berbagai komoditas, seperti melon dan selada.
Program tersebut tidak hanya menjadi sarana pembelajaran, tetapi juga memberikan pengalaman kepada santri mengenai proses produksi, pengelolaan hasil panen, hingga pemasaran.
Hasil produksi greenhouse dipasarkan ke sejumlah rumah makan di wilayah Tasikmalaya. Bahkan, pesantren telah menjalin kerja sama dengan beberapa mitra usaha untuk memenuhi kebutuhan sayuran.
Cecep menjelaskan, keterlibatan santri dalam kegiatan pertanian tersebut merupakan bagian dari pendidikan kewirausahaan dan kemandirian.
Hasil pengelolaan kegiatan pertanian yang melibatkan santri nantinya dapat dimanfaatkan sebagai kas kelas untuk mendukung kegiatan bersama.
“Kami ingin santri mendapatkan ilmu dan pengalaman secara langsung. Jadi bukan semata-mata mengenalkan keuntungan berupa uang, tetapi bagaimana mereka belajar bekerja sama, bertanggung jawab, dan mengelola kegiatan produktif,” tuturnya.
Tingkatkan Kualitas Hafalan hingga 30 Juz
Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan tahfiz, pesantren juga terus melakukan evaluasi dan pengembangan program pembelajaran.
Salah satu langkah yang dilakukan adalah membuka unit pendidikan Madrasah Aliyah (MA). Program tersebut diharapkan dapat menjadi jenjang lanjutan bagi santri untuk meningkatkan hafalan Al-Qur’an hingga 30 juz.
Cecep menyebutkan, saat ini sudah terdapat dua alumni yang berhasil menyelesaikan hafalan Al-Qur’an sebanyak 30 juz.
Ke depan, pihaknya berharap dapat mencetak lebih banyak penghafal Al-Qur’an sekaligus kader pembimbing tahfiz yang memiliki kompetensi memadai.
Hadapi Tantangan Era Digital
Di tengah pesatnya perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI), pesantren juga menghadapi tantangan dalam membentuk karakter dan menjaga perilaku santri.
Cecep mengatakan, perkembangan teknologi merupakan sesuatu yang tidak dapat dihindari. Namun, pemanfaatannya harus disertai edukasi, pendampingan, dan kesadaran agar santri mampu memilah informasi serta menggunakan teknologi secara bijak.
Pihak pesantren menerapkan pembatasan penggunaan telepon seluler bagi santri. Penggunaan perangkat digital hanya diperbolehkan untuk kepentingan komunikasi, pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK), serta pelaksanaan ujian berbasis daring.
Menurutnya, penguatan pendidikan karakter menjadi hal penting agar santri tidak mudah terpengaruh oleh berbagai konten negatif di media sosial.
“Yang pertama adalah memberikan edukasi kepada anak-anak. Kedua, melakukan pendampingan. Ketiga, membangun kesadaran bahwa perkembangan teknologi juga bisa memengaruhi perilaku. Jadi, bagaimana kita mengambil hal-hal positif dan mengurangi dampak negatifnya,” katanya.
Ia menambahkan, pesantren juga perlu beradaptasi dengan perkembangan media sosial sebagai sarana menyampaikan informasi dan memperkenalkan kegiatan pendidikan kepada masyarakat luas.
Ajak Masyarakat Perkuat Sinergi dan Kolaborasi
Menutup keterangannya, Cecep berharap terbangun sinergi dan kolaborasi yang lebih kuat antara pesantren, pemerintah, masyarakat, serta orang tua atau wali santri.
Menurutnya, pesantren tidak hanya memiliki fungsi pendidikan, tetapi juga dakwah dan sosial. Ketiga fungsi tersebut tidak dapat berjalan optimal tanpa dukungan berbagai pihak.
Ia juga mengingatkan masyarakat agar tidak mudah mempercayai informasi yang belum terverifikasi, terutama berita negatif yang berpotensi membentuk persepsi keliru terhadap lembaga pesantren.
“Kami selalu mengingatkan wali santri agar setiap menerima informasi, sebaiknya melakukan konfirmasi dan mengecek kebenarannya terlebih dahulu. Jangan sampai mudah termakan berita hoaks,” ungkapnya.
Sebagai bentuk penguatan hubungan dengan masyarakat dan wali santri, pesantren secara rutin menggelar kegiatan pengajian setiap tiga bulan sekali.
Melalui kegiatan tersebut, pihak pesantren berharap komunikasi, kebersamaan, dan kolaborasi dengan masyarakat dapat terus terjalin.
“Harapan kami, sinergi dan kolaborasi antara pesantren, pemerintah, masyarakat, dan wali santri semakin kuat. Sebab, tanggung jawab pendidikan generasi muda bukan hanya milik pesantren, tetapi menjadi tanggung jawab kita bersama,” pungkas Cecep.
